O OLHAR HUMANIZADO É NECESSÁRIO PARA UMA
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, ENTÃO...
Desenvolvido
por: Letícia Oliveira
Colegas professores,
Agora é o momento do
pensamento transformar-se em ação, em benefício de ambiente educacional
humanizado.
Figura 1: Representação do “olhar”
A
exigência de qualidade cada vez mais urgente no cenário da Educação nos
sinaliza que não há outro caminho, senão o da formação continuada, ou seja,
precisamos estar em constante atualização. Com isso, o educador do
Bloco Inicial de Alfabetização (BIA) está numa posição de aprendiz e ao mesmo
tempo de professor-educador.
(Re)pensar
a ação-reflexão-ação docente do BIA, a partir da Resolução N° 7[2] tem caráter célere no que tange seu olhar
humanizador, sendo que este não é mensurável, outro sim, desacomodado e
sensível com a perspectiva de colaborar na formação autônoma, crítica e
reflexiva do professor e consequentemente a formação de ser humano
docente-discente.
Freire[3]
(1996) nos diz que a frieza e repetição mecânica não têm valor, o que de fato
importa é o valor dos sentimentos, da emoção, do desejo, além da superação da
insegurança e medo que ao ser educado vira coragem e competência.
Figura 2: Representação de educação Bancaria[4]
Todos nós sabemos que educação e
qualidade devem andar de mãos dadas, pois são geradoras de boas oportunidades é
um abre alas para a melhoria da qualidade de vida dos sujeitos.
Então,
nos preocupamos com uma base sólida de informações e conhecimentos, entretanto,
professores fazem
um esforço descomunal para se qualificar, mas a base educacional é parte
integrante deste insucesso, ressaltando que não só no meio docente, como em
outras profissões este fantasma é constante.
Assim, condenar não é a solução,
querer mudar o mundo também não é possível, com pequenas atitudes de nossa
parte, isso seja perfeitamente viável.
Pois,
sabemos que a essência do professor é a prática pedagógica e o ambiente em sala
de aula é estabelecido pela interação humana, a determinação do Conselho
Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica aponta para entendermos o
aluno como sujeito holístico-planetário.
Constatamos
a importância do “sabor do saber” impresso em uma caminhada para um só
horizonte, regido por concepções e teorias que abarquem inovação a prática, mediante ao conhecimento e experiência que são fatores
indissociáveis.
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| PARA SABOREAR ESTE SABER: |
No seu entendimento, quais
ações poderiam ser tomadas pela equipe gestora para colaborar com um ambiente
humanizado?
E você, prezado colega como
poderia contribuir com um ambiente humanizado em seu espaço de sala de aula?
[1] Fonte: Disponível em: http://tribarte.blogspot.com.br/2012/02/vida-esta-nos-olhos-de-quem-sabe-ver.html. Acesso em: 10 de
jun 2012.
[2]
Resolução CNE/CEB 7/2010. Diário
Oficial da União, Brasília, 15 de dezembro de 2010, Seção 1, p. 34.
[5]Fonte: Disponível em: http://fct1ufcanak.blogspot.com.br/2010/12/reflexao-sobre-avaliacao.html. Acesso em: 10 de jun
2012.
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